沃尔得国际英语

辅导复叙：a看图说话；b看图连句.c看图叙述整个Sample。
课上作业：每人绘制简易图形，填写句子。 学生分组，分图扮演绘画填句，然后让学生登台复述Sample内容，学生反映不费劲就叙述下来了，合格率达90%。课后再布置每小组编写对话，由下一堂课让部分小组表演3~5分钟，以达到巩固复习前一课的目的。

创设英语情境，培养探究精神：教师有意识地创设问题情境，使学习兴趣向质的方向转化，抓住教材的结构与功能两条主线融为一体辅之以情景贯穿始终的特点，发挥其作用，开展多种形式的竞赛。如有意识地说一些缺词句子，让学生补全。学生英语知识有了一定基础，教师创设问题情境，让学生组织编写贴切生活的对话，激发学生自信、自奋，继而发展到探究，兴趣开始飞跃。

志趣是学好英语的动力：志趣是兴趣与远大目标结合成一体的结果，它在兴趣发展的三个阶段中属高阶段。初中学生听老师话，容易接受新事物。教师要为学生提供和创造英语环境，鼓励他们寻找实用场所，组织学生观看简单的英文游录像，带领学生参观进口车辆、家用电器等各个按键上的英文标识，并解释其意思。让学生产生看懂英语，然后操作的意识，告诉他们世界上绝大多数科技是用英文发表的，随着改革开放的深入，英语越来越显示出不可估量的重要作用。从而更有效地激发学生生存动机，提高学生对学英语的重要性的认识，使有趣为兴趣，后走向志趣。