江西教师招聘考试小学数学专业考试大纲

一、2013年江西省小学数学专业知识考试大纲变化解析
  2013年江西省的考试大纲与2012年考试大纲整体相近，但又做了一定范围的调整。总体上看，2013年的考试大纲由三大部分组成，即“学科专业基础”、“小学数学课程内容”和“学科课程教学指导”。
   部分是学科专业基础，这部分与2012年的内容没有发生变化，依然由集合与简易逻辑等共二十一章构成，涵盖了高中数学及部分大学数学的基础知识。这说明这一部分的考试范围和考察难度总体上趋于稳定。
   第二部分的名称由“学科课标与教材”改为“小学数学课程内容”，同时其主要内容也全部换成了新课程标准第三部分“内容标准”中学段和第二学段的内容，从而对各学段在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个方面的课程内容进行了更为细致的描述。另外，就总体内容而言，与2012年考试大纲的不同之处在于删除了对小学奥数知识的考察，这充分反映了为小学生减负的教育导向。总体上，这一部分内容对于广大考生而言并不难，虽然考试大纲的这一部分发生了整体性变化，但对于考试的要求及难度都没有明显的提高，反而由于对各个知识点的细化描述，可以进一步帮助考生明确知识点和考核内容。不过，这一调整提示广大考生，在中小学教师招聘考试的备考中应当更加注重对新课程标准的研读。
   第三部分学科课程教学指导，内容也与去年考试大纲相同，这同样反映了这一部分内容的考察方向的稳定性。这部分考试大纲的内容是从2011年的考试大纲变化而来的，变化之处在于删除了对具体课程内容的教学指导，而将原有的“小学数学课程标准、小学数学教学、小学数学教师”等内容进行拆分和重新组合，对各个知识点都进行了细化，列出了考核的主要知识和重点内容。所以，本部分考试大纲对考生的要求依然是具备小学数学教师所必备的知识和能力，掌握小学数学教学与评价的内容和方法，以及融会贯通新课标的内容与基本理念。
   二、江西省小学数学专业知识考试重难点分析
在对自2010年以来近四年的江西教师招聘考试小学数学专业知识考试大纲的对比分析基础上，并根据江西省2010年至2012年考试真题的情况，结合江西省考情，师范教育培训中心认为2013年小学数学专业知识考试的重点内容是与新课程标准密切相关的第二部分“小学数学课程内容”和第三部分“学科课程教学指导”，难点内容是部分“学科专业基础”中对于大学数学知识的考察。
首先，对于“学科专业基础”部分，虽然有二十一章之多，但我们可以将其分为“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”和“高等数学”四大模块，其中“数与代数”模块涵盖了数集、复数、数列、集合与简单逻辑、函数、三角函数、不等式这七章内容，在这一模块的复习备考中，应将重点放在函数、三角函数及数列这几章，这是因为函数的知识往往融汇于各种题型当中，贯穿于其它数学知识的始终。“空间与图形”模块涵盖了直线与平面、简单几何体、直线与圆的方程、圆锥曲线参数方程和极坐标、向量代数与空间解析几何这五章内容，该模块的内容主要以客观题的形式进行考察，试题不会太难，但也会出现在主观题当中，考察空间位置关系或向量计算。“概率与统计”模块涵盖了排列组合及二项式定理、概率与统计这两章内容，在对该模块的考察时，客观题和主观题两种形式都会出现，其中客观题主要考察简单的统计问题、概率问题、二项展开式等。“高等数学”模块涵盖了函数的极限和连续、导数与微分、微分中值定理及应用、不定积分、定积分及应用、行列式、线性方程组这七章内容，主要以客观题和主观题的形式出现，考察的内容都是基本的知识点，且所占比例较大，也是广大考生相对薄弱的地方，需要大家注意。
    第二，对于“小学数学课程内容”部分，虽然考试大纲对其内容做了整体调整，但其重点依然是考察考生对于小学数学基本知识的了解程度，这一部分的内容相对简单，从真题来看，其试题难度也不大，主要是各位考生对待这一部分试题时应仔细认真，注意审题，避免马虎而失分。
   第三，在“学科课程指导”这一部分，虽然也有七章内容之多，但考试大纲对各个知识点及要求都做了详细阐述，为广大考生指明了备考方向。从往年的真题来看，这一部分知识点多以选择题形式出现，考察的都是基本的知识点，同时会出现案例分析题，这类题目相对较难，需要在准确分析问题，牢牢把握教育基本理论及新课程标准的基础上进行解题，这也是广大考生欠缺的地方，需要大家熟记教育理论、理解新课程标准，特别是要充分领会新课程标准的基本理念，在此基础上解题才能事半功倍。
   三、关于2013年江西省小学数学专业知识考试的备考建议
   通过上述对江西教师招聘考试小学数学专业知识考试大纲的变化分析及重难点解析，我们已经能清晰地看出小学数学专业知识考试的考察方向和复习重点，广大考生在筹备复习阶段就可以理清思路，有条不紊地开展复习。在“学科专业基础”和“小学数学课程内容”这两部分的复习方面，可以通过制定复习计划、形成知识体系、全面展开复习的方式，逐步攻克基础知识的堡垒。在“学科课程指导”部分的复习方面，则可以采用先整理归纳知识点、再进行理解性记忆的过程来掌握这部分内容，从而从容应对考试。当然，各位考生也可以借鉴和采用师范教育笔试三轮复习计划，为此次备考保驾护航。
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