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保育员是幼儿园重要的工作人员，是线的幼教工作者，保育员的工作是幼儿园工作的重要组成部分，但是“重教轻保”的观念一直“盛行”，保育岗位被人忽视，加之工资待遇偏低，所以很多毕业生宁可不做教师，也不做保育员。所以，技工院校的培养目标从源头开始就应该树立起学生“重教重保”的教育理念，改变观念。幼儿园的保育员、员、营养员都是技术工种，而现在普遍的幼儿园专业保育人员不够充足，尤其是公办幼儿园营养员又特别缺少，这些现状可以看出，保育员队伍的素质与幼儿教育的发展趋势已不相适应，文化层次的偏低、队伍的不稳定、加之没有系统的专业培训和操作要求，保育工作质量难以得到的有效保证。
幼儿园保教质量难以提高，制约了当前幼儿教育速度、高标准、高层次的发展。作为未来的幼儿教师，应具有正确的教育观念，同时应具备保育与教育的能力，具备健康的心理素质、敬业精神、团队合作精神与同事、家长合作的能要提供人、财、物的要素，要促进幼儿保教活动的顺利开展等，保证婴幼儿的身心健康。
